- 伊索贝尔·梅尔学校的学生在全国设计比赛中凭借他们的迷你花园项目“游戏与小吃”和“以感官为体验的流行文化花园”获胜。
- 此次比赛的主题是“我们的遗产”，吸引了超过130个参赛作品，其中32个设计，包括伊索贝尔·梅尔的设计，获得了最高荣誉。
- 参赛者将可持续性融入设计，并重新使用材料，将他们的设计与联合国可持续发展目标四：可持续学习联系起来。
- 该倡议鼓励关于可持续性的教育对话，与气候行动学校框架相一致。
- 获奖设计不仅得到认可，还将在学校花园中实现，成为一个在线展示，邀请公众投票。
- 此次比赛通过花园设计促进了与苏格兰文化和环境遗产的更深联系。
- 该项目旨在激励年轻学习者保护和培育他们的世界，植入可持续实践的遗产。
在伊索贝尔·梅尔学校充满活力的走廊里，年轻的头脑创造了自然的美好角落，在全国设计比赛中超越了他们的苏格兰同龄人。凭借他们的作品“游戏与小吃”和“以感官为体验的流行文化花园”，这些新兴设计师在两个类别中获胜，以他们的创造力和对苏格兰文化与环境的深厚连接吸引了评委们的关注。
来自苏格兰各地幼儿园和学校的孩子们被挑战制作反映人类与自然遗产丰富织锦的迷你花园。今年，由“让苏格兰更美好”（Keep Scotland Beautiful）和生命花园论坛（Garden for Life Forum）主办的比赛主题为“我们的遗产”。超过130个设计作品涌入，但仅有32个设计，包括伊索贝尔·梅尔学校的迷人作品，获得了该项大奖。
参赛者的任务是将可持续性编织入他们的花园蓝图中——既要为人们供养，也要为野生动物提供栖息地，同时巧妙地融入重用的材料。他们不仅要想象美丽，还必须构建能够与传统、神话和音乐故事产生共鸣的花园——这一练习与联合国的可持续发展目标四：可持续学习紧密相关。
该倡议不仅是一个比赛；它是一场跨代际的对话。它将现代教育实践与传统元素相结合，培养年轻学习者对保护世界的认知与意识。它是气候行动学校框架的一部分，转变了学习的重点，向可持续实践方向倾斜。
激动的情绪并不止于获奖。胜利者有特权实现他们的愿景，将理论设计转化为学校校园内生机勃勃的绿色交响乐。这些生动的艺术品注定会成为一个在线展示的一部分，欢迎公众欣赏与评价，从6月13日至22日期间，观众可以投票，选出一个让公众着迷的最爱。
今年引人注目的主题不仅照亮了受赞颂的自然景观和历史建筑的故事，还赋予了无形的文化：语言、神话、在高地与低地间悠久的和谐旋律。这些故事在花瓣和藤蔓中得到永恒，促发了关于我们选择珍视和保护的遗产的对话。
随着这些年轻设计师的前行，他们不仅在花园中播种知识与创造力的种子，也在心灵和思想中种下希望。每根茎和每块石头都见证了新一代人继承过去智慧的同时，向前推进可持续未来。在他们的手中，希望扎根生长。
获奖迷你花园革新苏格兰的可持续教育
概述
苏格兰的伊索贝尔·梅尔学校已成为创新和可持续性的灯塔，学生们在全国迷你花园比赛中取得了胜利。学校的项目“游戏与小吃”和“以感官为体验的流行文化花园”不仅获得了崇高的荣誉，还突显了学生们与苏格兰丰富文化和环境遗产的深厚联系。
现实世界使用案例
这些花园项目不仅仅是教育活动；它们是传授可持续性和文化保护核心原则的强大工具。学生们展示了如何通过将创造力、环境意识和文化教育结合的实践活动，将可持续性融入教育课程。
行业趋势
全球范围内越来越多的趋势是将可持续性融入教育，主要受到联合国可持续发展目标（SDGs）框架的影响。类似“让苏格兰更美好”和生命花园论坛的倡议在全球范围内得到推广，促进将环境保护与文化遗产欣赏结合的教育模式。
如何：创建可持续的迷你花园
1. 选择主题： 选择反映当地文化或自然遗产的主题。
2. 规划设计： 起草一个蓝图，包括小径、植物和回收材料。
3. 合理选择植物： 选择能吸引当地野生动物且需要最少维护的本土植物。
4. 融入回收材料： 使用旧砖块或回收木材等材料建造结构。
5. 加入教育元素： 包括标志或二维码，以提供有关植物和文化故事的信息。
6. 学生参与： 让学生参与种植和维护，以促进动手学习的体验。
特点与好处
– 文化意识： 花园反映了当地传统、神话和文化叙事。
– 教育价值： 学生学习有关生物多样性、生态和可持续实践的知识。
– 社区参与： 学校成为社区教育和参与的中心。
优缺点概述
优点：
– 促进可持续性教育。
– 激发创造力和批判性思维。
– 提供文化表达的平台。
缺点：
– 初始设置可能需要大量时间和资源。
– 持续维护可能需要奉献和知识。
安全与可持续性
这些花园项目通过使用支持当地生物多样性的本土植物，促进了生态安全。通过依赖重用材料并培养对维护和教育的持续承诺，确保了可持续性。
市场预测与行业趋势
随着全球教育机构寻求实现可持续发展目标，像这样的比赛和项目预计将变得越来越普遍。这与对可持续教育实践和课程增强的需求增加相一致。
可行的建议
– 学校： 考虑采用类似的倡议，以促进可持续性教育。
– 教育者： 使用花园项目作为可持续性教学的实际例子。
– 家长： 鼓励学校参与可持续教育项目。
相关外部链接
– 让苏格兰更美好
这些花园项目证明年轻学习者可以成为变革的催化剂，将传统和现代可持续实践融合成既美丽又富有教育意义的东西。伊索贝尔·梅尔学校学生的成功为全球教育机构提供了一个鼓舞人心的榜样。
