- Учні школи Ізобель Мер виграли національний конкурс дизайну з їхніми проектами міні-садів «Ігри та закуски» та «Сад популярної культури для відчуттів».
- Конкурс зосередився на темі «Наша спадщина», залучивши понад 130 заявок, 32 проекти, зокрема роботи Ізобель Мер, отримали найвищі нагороди.
- Учасники інтегрували стійкість та перероблені матеріали, пов’язуючи свої проекти з Четвертою метою сталого розвитку ООН: навчання для сталого розвитку.
- Ініціатива заохочує освітній діалог про стійкість, що відповідає рамковій програмі шкіл кліматичних дій.
- Переможні проекти не лише визнані, але також реалізуються в шкільних садах, що сприяє онлайн-виставці, яка запрошує публічне голосування.
- Конкурс сприяє глибшому зв’язку зі шотландською культурною та екологічною спадщиною через дизайн садів.
- Проект має на меті надихнути молодих учнів захищати та піклуватися про свій світ, закладаючи спадщину стійких практик.
Сховані в яскравих коридорах школи Ізобель Мер, молоді уми створили куточки природи, перевершивши своїх шотландських однолітків у національному конкурсі дизайну. З їхніми творіннями «Ігри та закуски» та «Сад популярної культури для відчуттів», ці молоді дизайнери здобули перемогу в двох категоріях, вразивши суддів своєю винахідливістю та глибоким зв’язком з культурою та середовищем Шотландії.
Діти з дитячих садків і шкіл по всій Шотландії отримали завдання створити мініатюрні сади, що відображають багатий гобелен людської та природної спадщини. Цьогорічний конкурс, організований Keep Scotland Beautiful і Garden for Life Forum, зосередився на темі «Наша спадщина». Більше 130 проектів надійшли, але лише 32, включно з чарівними роботами з школи Ізобель Мер, отримали престижні титули.
Учасники отримали завдання вплести стійкість у свої проекти садів, годувати як людей, так і диких тварин, одночасно майстерно використовуючи перероблені матеріали. Вони повинні були не лише уявити красу, але й створити сади, які відгукуються історіями традицій, міфів і музики — вправа, тісно пов’язана з Четвертою метою сталого розвитку ООН: навчання для сталого розвитку.
Ініціатива не є просто конкурсом; це діалог між поколіннями. Вона поєднує сучасні освітні практики з елементами традиції, сприяючи зростаючій усвідомленості у молодих учнів щодо того, чому і як вони можуть захистити свій світ. Це є частиною більшої рамкової програми шкіл кліматичних дій, яка спрямовує навчання на стійкі практики.
Збудження не закінчується на перемозі. Переможці здобувають привілей втілити свої бачення в життя, перетворюючи теоретичні дизайни на матеріальні, процвітаючі зелені симфонії на своїх шкільних дворах. Ці живі твори мистецтва стануть частиною онлайн-виставки, яка запрошує до публічного захоплення і критики з 13 по 22 червня. У той час як ці яскраві плями розцвітають в реальності, глядачі зможуть голосувати, обираючи улюбленця, який завоює публічну симпатію.
Тема цього року освітлювала історії не лише про відомі ландшафти та історичну архітектуру, але також і нематеріальне — мову, міфи, гармонії, які давно шепчуться по високогір’ям і низовинам. Ці історії, увічнені у пелюстках і виноградних лозах, спонукають до діалогу про спадщину, яку ми обираємо шанувати та зберігати.
Як ці молоді дизайнери рухаються вперед, озброєні знаннями та творчістю, вони сіють насіння не лише в садках, але й у серцях і умах. Кожен стебло і камінь є свідченням нової генерації, яка успадковує мудрість минулого, водночас несе її вперед, щоб стати хранителями стійкого майбутнього. У їхніх руках надія вкоренилася.
Переможні мініатюрні сади революціонізують навчання в сфері сталого розвитку в Шотландії
Огляд
Школа Ізобель Мер у Шотландії стала маяком інновацій та стійкості, а її учні тріумфували в національному конкурсі мініатюрних садів. Проекти школи, «Ігри та закуски» та «Сад популярної культури для відчуттів», не лише здобули престижні нагороди, але й підкреслили глибокий зв’язок учнів з багатою культурною та екологічною спадщиною Шотландії.
Реальні випадки використання
Ці проекти садів є не просто освітніми вправами; вони слугують потужними інструментами для навчання основ стійкості та збереження культури. Учні продемонстрували, як стійкість можна інтегрувати в освітні програми через практичні заходи, що поєднують творчість, екологічну свідомість і культурну освіту.
Галузеві тенденції
Спостерігається зростаюча глобальна тенденція до інтеграції стійкості в освіту, значною мірою під впливом таких рамок, як Цілі сталого розвитку ООН (ЦСР). Ініціативи на кшталт Keep Scotland Beautiful і Garden for Life Forum набирають популярності у всьому світі, просуваючи освітні моделі, які поєднують екологічну відповідальність з оцінкою культурної спадщини.
Як створити стійкий міні-сад
1. Виберіть тему: Оберіть тему, що відображає місцеву культурну або природну спадщину.
2. Сплануйте дизайн: Підготуйте проект, що включає елементи, такі як стежки, рослини та перероблені матеріали.
3. Обирайте рослини з розумом: Вибирайте місцеві рослини, які приваблюють місцеву фауну та вимагають мінімального догляду.
4. Інтегруйте перероблені матеріали: Використовуйте матеріали, такі як старі цеглини або перероблене дерево для будівництва.
5. Додайте освітні елементи: Включіть знаки або QR-коди для надання інформації про рослини та культурні історії.
6. Залучайте учнів: Залучайте учнів до посадки та догляду, щоб сприяти практичному навчанню.
Особливості та переваги
– Культурна свідомість: Сади відображають місцеві традиції, міфи та культурні наративи.
– Освітня цінність: Учні дізнаються про біорізноманіття, екологію та стійкі практики.
– Залучення громади: Школи стають центрами для освітніх і громадських ініціатив.
Плюси та мінуси
Плюси:
– Сприяє навчання стійкості.
– Заохочує творчість і критичне мислення.
– Надає платформу для культурного самовираження.
Мінуси:
– Початкове налаштування може вимагати значних зусиль і ресурсів.
– Постійний догляд може вимагати відданості і знань.
Безпека та стійкість
Ці проекти садів сприяють екологічній безпеці, використовуючи місцеві рослини, які підтримують біорізноманіття. Стійкість забезпечується за рахунок використання перероблених матеріалів та виховання постійного зобов’язання до догляду та освіти.
Прогнози ринку та галузеві тенденції
Оскільки освітні заклади по всьому світу прагнуть досягти цілей сталого розвитку, конкурси та проекти, подібні до цих, очікується, що стануть більш поширеними. Це співпадає з підвищеним попитом на стійкі освітні практики та вдосконалення навчальних програм.
Рекомендації до дій
– Школи: Розгляньте можливість впровадження подібних ініціатив для сприяння навчання стійкості.
– Освітяни: Використовуйте проекти садів як практичні приклади для навчання стійкості.
– Батьки: Заохочуйте школи брати участь у програмах сталого розвитку.
Пов’язані зовнішні посилання
Ці проекти садів ілюструють, як молоді учні можуть стати каталізаторами змін, поєднуючи традицію та сучасні практики сталого розвитку в щось красиве та освітнє. Успіх учнів школи Ізобель Мер слугує надихаючою моделлю для освітніх установ у всьому світі.
